Principios de Google Docs

Principios de Google Docs

Google Docs es un programa gratuito que permite crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Concretamente, Docs es una aplicación diseñada por Google y alojada en el espacio personal de correo del/de la usuario/a que dispone de una cuenta en Gmail. 

Vamos a mencionar los principios más fundamentales a la hora de trabajar con esta herramienta de la web 2.0:

      La red concebida como plataforma:

Con el fin de visualizar como medio facilitador de una multiplicidad de interrelaciones entre diversos servicios y aplicaciones, y dinamizando la economía al incluir prestaciones y publicidad.

Nuevos enfoques metodológicos:

Para favorecer la construcción del conocimiento a través de la participación y el aporte de todos los integrantes de un grupo. Eñ individuo puede manejar de manera sencilla y práctica, sin necesidad de ser un experto, los contenidos o tareas asignadas.

            Aprender haciendo:

Facilita que los usuarios crean y publiquen los contenidos de forma individual y colectiva, desarrollando competencias como la lectura y la escritura, ya que aprende sin miedos experimentando y aplicando lo aprendido constantemente y, además, de manera autónoma.

  Aprendizaje significativo y colaboratividad:

Se comparte información, conocimientos y experiencias, pero teniendo como protagonista el perfil del estudiante o grupo de estudiantes. Por tanto, el aprendizaje es más efectivo al debatir o intercambiar información de manera clara y precisa. Además, esta metodología es muy aceptada en los centros, ya que interactuando y compartiendo los estudiantes participan activamente de manera colectiva y realizando actividades como proyectos de resolución de problemas las cuales ayudan al individuo  mediante un trabajo colectivo a lograr con éxito la tarea y un aprendizaje significativo. 

       

Aprendizaje por descubrimiento: 

El aprendizaje por descubrimiento se produce cuando el docente le presenta todas las herramientas necesarias al alumno para que éste descubra por sí mismo lo que hay que aprender. Constituye una manera de aprender muy efectiva, si se asegura un   conocimiento significativo y fomenta hábitos de  investigación y rigor en los/as estudiantes. Mediante tres tipos: inductivo (de lo particular a lo general), deductivo (de lo general a lo específico) y transductivo (Implica que el sujeto relaciona o compara dos elementos particulares y advierte que son similares en uno o dos aspectos)